Wanaanthropolojia wanasema kuwa hitaji la urembo na maelewano ni asili ya mwanadamu. Bila sehemu hii, haiwezekani kuunda picha kamili ya ulimwengu, pamoja na shughuli za ubunifu za mtu binafsi. Tangu nyakati za zamani, wahenga walipendekeza kulea watoto katika mazingira ya fadhili na uzuri. Kwa vijana, mtazamo wa uzuri na maendeleo ya kimwili yalizingatiwa vipaumbele, kwa vijana - kujifunza na kufurahia aina mbalimbali za sanaa. Kwa hivyo, umuhimu wa malezi ya utamaduni wa urembo wa mtu binafsi umetambuliwa kila mara.
Ufafanuzi
Neno "aesthetics" linatokana na neno la Kigiriki aisteticos (linalotambulika kwa hisi). Somo kuu la utafiti wa fundisho hili la falsafa lilikuwa aina mbalimbali za uzuri. Mtu mwerevu, aliyesitawi kiroho anaweza kuona urembo katika maumbile, sanaa na maisha ya kila siku, anajitahidi kuinua hali halisi inayomzunguka.
Hata hivyo, katika jamii ya kisasa, mwelekeo kuelekeaulaji, milki ya maadili ya nyenzo. Umuhimu mkubwa unahusishwa na elimu ya kiakili ya mtu binafsi. Mtazamo wa kimantiki huondoa sehemu ya mhemko, ya kihemko. Hii inasababisha kushuka kwa thamani ya urithi wa kitamaduni usioonekana, umaskini wa ulimwengu wa ndani wa mtu na kupungua kwa uwezo wake wa ubunifu.
Katika suala hili, elimu ya urembo ya kizazi kipya ni muhimu sana. Lengo lake ni kuunda utamaduni wa utu unaojumuisha:
- Mtazamo wa urembo. Uwezo wa kuona uzuri katika sanaa na maisha.
- Hisia za urembo. Haya ni matukio ya kihisia ya mtu, ambayo yanatokana na mtazamo wa tathmini kwa matukio ya asili, sanaa, nk.
- Mawazo ya urembo. Haya ni mawazo ya mtu binafsi ya ukamilifu.
- Mahitaji ya urembo. Hamu ya kuwasiliana na mrembo katika maonyesho yake mbalimbali.
- Ladha za urembo. Huu ni uwezo wa kutofautisha kati ya uzuri na mbaya, kutathmini kwa mujibu wa ujuzi uliopo wa uzuri na maadili yaliyoundwa.
Vipengele vya Muundo
Katika kazi ya elimu, vipengele vifuatavyo kwa kawaida hutofautishwa:
- Elimu ya urembo. Inajumuisha kufahamiana na utamaduni wa ulimwengu na wa nyumbani, ujuzi wa historia ya sanaa.
- Elimu ya kisanii na urembo. Hutoa ushiriki wa watoto katika shughuli za ubunifu, uundaji wa ladha zao na mwelekeo wa thamani.
- Elimu ya urembo. Wakati huo, mtu anajishughulisha na kujiboresha, huongeza ujuzi uliopo na ujuzi wa vitendo.
- Elimu ya mahitaji ya urembo ya mtoto, pamoja na uwezo wake wa ubunifu. Mtu lazima awe na tamaa ya urembo, tamaa ya kuleta kitu kipya duniani kupitia kujieleza.
Kazi
Tamaduni ya urembo ya mtoto huundwa katika pande mbili: kufahamiana na maadili ya ulimwengu na kujumuishwa katika shughuli za kisanii. Kwa mujibu wa hili, vikundi viwili vya kazi zinazowakabili waelimishaji vinatofautishwa.
Ya kwanza imeundwa ili kuunda ujuzi wa uzuri wa kizazi kipya, ili kumjulisha utamaduni wa zamani. Watoto wanafundishwa kuona uzuri katika maisha, kazi, asili, na kuitikia kihisia. Maadili ya urembo huundwa. Tamaa ya ubora katika matendo, mawazo, na mwonekano inahimizwa. Mwalimu anapaswa kukumbuka kuwa ladha ya kupendeza ya watu wote ni tofauti. Watoto wengine wanapenda muziki wa classical, wengine wanavutiwa na rock ngumu. Tunahitaji kuwafundisha watoto kuhusisha ladha za watu wengine na zama na zao, kuwatendea kwa heshima.
Kundi la pili la kazi hutoa ushiriki wa watoto katika shughuli za kisanii za vitendo. Wanafundishwa kuchora, kutunga hadithi za hadithi, sanamu kutoka kwa plastiki, densi, kucheza vyombo, kuimba, kusoma mashairi. Walimu hupanga maonyesho ya maonyesho, matamasha, jioni za fasihi, maonyesho na sherehe. Matokeo yake, mtoto hujiungashughuli ya ubunifu, kujifunza kuunda uzuri kwa mikono yake mwenyewe.
Kuzaliwa hadi miaka 3
Majukumu ya elimu ya urembo hutofautiana kulingana na umri wa watoto. Mdogo zaidi hufundishwa kujibu kihisia kwa uzuri unaowazunguka, kujieleza kupitia ubunifu wa bure. Mtoto anapenda nyimbo za tuli na muziki mzuri. Anafurahia mbwembwe zinazong'aa, mwanasesere maridadi na mashairi ya kitalu ya kuvutia.
Walimu wanatoa mapendekezo yafuatayo:
- Mzunguke mtoto wako kwa uzuri. Agizo na uthabiti wa kimtindo katika kitalu, mimea na picha za kuchora zinazopamba ghorofa, wazazi nadhifu na wenye heshima - yote haya yanakubaliwa haraka na ni vigumu sana kusahihisha baadaye.
- Mtambulishe mtoto wako kwenye sanaa ya hali ya juu. Kazi za watunzi kama Mozart, Bach, Schubert, Haydn zinafaa kwa hili. Nyimbo za watu na za watoto pia zinakaribishwa. Kutoka miezi 6 watoto hujaribu kucheza muziki. Unaweza kuwajumuisha ballets za classical. Kuanzia umri wa miaka miwili, mtoto anaweza kusonga kwa wakati na wimbo: whirl hadi w altz, kuruka kwenye polka, hatua hadi maandamano.
- Tangu kuzaliwa, sema mashairi ya watu na mashairi maridadi ya nyimbo za asili. Watoto husikiliza sauti zao, bado hawajaelewa maana. Karibu na mwaka, watoto huletwa kwa hadithi rahisi za watu. Inapendekezwa kuwaweka kwa vinyago. Ukiwa na umri wa miaka 1.5, unaweza kumpeleka mtoto wako kwenye onyesho la vikaragosi.
- Mpe mtoto wako penseli, rangi, plastiki au unga wa kuchezea mapema iwezekanavyo. Ruhusu kuteka doodle, elastic crumplenyenzo. Mchakato ni muhimu hapa, sio matokeo.
- Tembea mara nyingi zaidi katika maeneo maridadi, nenda kwenye mazingira asilia.
Shule ya awali
Kwa kawaida, watoto walio na umri wa miaka 3-7 huhudhuria shule ya chekechea. Mpango wa taasisi yoyote ya shule ya mapema hutoa madarasa maalum juu ya maendeleo ya kisanii na uzuri wa watoto. Hii ni pamoja na kufahamiana na shughuli za kuona, kazi za fasihi, muziki, densi. Watoto hushiriki katika maonyesho ya maonyesho, hufanya kwenye matinees. Wasanii huja kuwatembelea na maonyesho ya puppet na circus. Haya yote yanaunda upendo kwa sanaa.
Msaada mwingine mzuri kwa wazazi unaweza kuwa vikundi vya ukuzaji urembo ambavyo hufunguliwa katika vituo vya watoto na shule za muziki. Ndani yao, watoto wa shule ya mapema huletwa kwa aina anuwai za sanaa: muziki, kuchora, ukumbi wa michezo, kuimba, modeli, rhythm. Zaidi ya hayo, kuna masomo katika hisabati na ukuzaji wa usemi, ambayo hutumia mbinu za ufundishaji za mchezo na ubunifu.
Hata hivyo, mengi pia yanategemea malezi ya familia. Ni muhimu kwamba wazazi watambulishe watoto wa shule ya mapema kwa mifano bora ya katuni, hadithi za hadithi na mashairi. Lakini ni bora kukataa kutazama TV bila kudhibitiwa. Katuni za kisasa mara nyingi huwa na maneno machafu na ya slang, wahusika wa kutisha, wasiovutia huonekana ndani yao. Haya yote huathiri vibaya malezi ya ladha ya kisanii ya mtoto, bila kutaja psyche yake.
Katika umri huu, ni muhimu kuangalia nakala za wasanii maarufu, ambazo zinaonyeshawanyama na wahusika wa kichawi. Ni bora kununua seti ya kadi za posta. Jadili picha, jaribu kuhisi sauti, harufu, nadhani nini kitatokea baadaye. Kwa nini wahusika wana furaha au huzuni? Ni mwanafamilia yupi atapata maelezo zaidi kwenye turubai?
Kuanzia umri wa miaka 4-5, unaweza kumpeleka mtoto wako kwenye jumba la makumbusho. Watoto wa shule ya mapema wanapendelea sanamu na vitu vya mapambo (vases, candelabra, samani). Picha ni ngumu zaidi kutambua. Alika mtoto kupata ya kuvutia zaidi peke yake. Kuanzia umri wa miaka 5, unaweza kuhudhuria matamasha ya watoto kwenye Philharmonic, ballets za rangi kulingana na viwanja vya hadithi maarufu za hadithi. Cheza okestra nyumbani kwa kuunda ala kutoka kwa nyenzo chakavu.
Faida nyingi huleta matembezi ya familia kuzunguka jiji, safari za asili. Zingatia uzuri wa majengo, admire maua yanayochanua au machweo pamoja. Watoto wa shule ya mapema wanahitaji kuingiliana na wanyama. Ni vizuri ikiwa familia ina mnyama anayehitaji kutunzwa. Kwenda kwenye mbuga ya wanyama au sarakasi kutaleta furaha nyingi kwa watoto.
Elimu ya urembo shuleni
Watoto wa darasa la kwanza tayari wana mawazo yao kuhusu urembo. Wana uwezo wa kupata hisia za kina za uzuri. Kazi ya shule ni kuandaa mfumo wa hatua kwa hatua kuwa ngumu zaidi wa madarasa ambayo watoto hujifunza kutambua na kuchambua kazi za sanaa, kutofautisha kati ya aina na mitindo. Uundaji wa ladha ya kisanii ya wanafunzi unaendelea.
Maudhui ya elimu ya urembo yanajumuisha taaluma mbili maalum:
- Muziki. Anafundisha wanafunzi1-7 darasa. Katika masomo, watoto hufahamiana na watunzi na aina za muziki, ustadi wa kuimba kwaya na uwezo wa kufuata wimbo huo hukuzwa kikamilifu.
- Sanaa nzuri. Kozi hii inafanywa kutoka darasa la 1 hadi la 6 na inalenga elimu ya kisanii na uzuri wa watoto wa shule. Watoto hufahamiana na mbinu na nyenzo mbalimbali za ubunifu, hujifunza kueleza hisia na uhusiano wao kupitia kuchora.
Njia za elimu ya jumla pia ni muhimu. Kwa hivyo, masomo ya fasihi hukuza nyanja ya kihemko-ya kihemko ya watoto wa shule, kuwafundisha kuhurumia wahusika, kugundua uzuri wa picha za matusi. Jiografia na biolojia imeundwa sio tu kuwapa watoto ujuzi, lakini pia kukuza upendo kwa asili. Sayansi halisi zinaonyesha uzuri mkali wa kanuni, nadharia, hukuruhusu kupata raha ya kutatua shida za utafiti. Hata hivyo, kazi kuu ya elimu ya urembo hufanywa nje ya saa za shule.
Wanafunzi wa chini
Kazi na wanafunzi wa shule ya msingi inapaswa kufanywa katika pande tatu:
- Kufahamiana na kazi za sanaa, kupata maelezo ya urembo. Pamoja na watoto, inahitajika kutazama uchoraji na wasanii bora, kusikiliza muziki wa kitamaduni, kusoma maandishi ya hali ya juu ambayo ni rahisi kuelewa. Kutembelea makumbusho, sinema, philharmonics, matamasha kutasaidia kujiunga na sanaa ya juu.
- Upataji wa ujuzi wa kisanii wa vitendo. Mtoto haipaswi tu kufahamiana na kazi bora zilizotengenezwa tayari, lakini pia jaribu kuunda kitu kama hicho peke yake. Kwa kusudi hili, maonyesho yanaonyeshwa shuleni,mashindano ya muziki, sanaa na ushairi yanafanyika, matamasha yanatayarishwa kwa ajili ya likizo.
- Kujieleza kupitia shughuli yako ya ubunifu unayopenda. Wazazi wanapaswa kufikiri juu ya kuchagua mduara kulingana na maslahi ya mtoto. Haijalishi ikiwa ni shule ya sanaa, kwaya au studio ya densi. Jambo kuu ni kwamba mrithi anaweza kutambua uwezo wake wa ubunifu.
Si familia zote zinazopata fursa ya kuhudhuria matamasha na maonyesho bora zaidi, kupeleka watoto kwenye vilabu. Lakini hata katika kijiji cha mbali zaidi, unaweza kupanga jioni za kusoma za kuelezea, angalia vitabu na picha, sanamu, kusikiliza muziki, kutazama filamu nzuri na kujadili. Katika klabu ya kijiji, miduara ya maonyesho ya amateur inapaswa kufanya kazi. Likizo nyingi hufanyika mara kwa mara katika vijiji, na kuwafahamisha wakazi wa eneo hilo utamaduni wa watu.
Lakini sharti kuu la kufaulu kwa elimu ya urembo ni mtu mzima mwenye shauku. Wakati wa kufanya kazi na watoto, mbinu rasmi haikubaliki. Wafundishe watoto kutazama kazi bora kupitia macho ya mgunduzi, wasiogope kutoa maoni yao wenyewe, wakati mwingine wajinga. Unganisha michezo. Geuka kuwa watunzi wazuri na utunge wimbo wa shairi. Cheza nyumba ya sanaa kwa kunyongwa nakala za sanaa kwenye kuta. Acha mtoto achukue jukumu la mwongozo wa watalii. Kutokuwa makini na uwazi ndio ufunguo wa mafanikio.
Wanafunzi wa shule ya kati
Walimu na wazazi wa watoto wa shule katika darasa la 5-9 wanakabiliwa na kazi zifuatazo za elimu ya urembo:
- Kupanga mawasiliano ya moja kwa moja ya watoto na kazi mbalimbali za sanaa kupitiaonyesho, utendakazi au onyesho lao.
- Tengeneza mfumo wa ukadiriaji kuhusiana na matukio ya urembo.
- Kutoa taarifa kuhusu njia za kujieleza, historia na nadharia ya sanaa ya ulimwengu.
- Unda masharti ya shughuli huru ya ubunifu ambayo yatamruhusu kila mtoto kujiimarisha katika timu (miduara, jioni za kifasihi na za muziki, matamasha ya wachezaji mahiri, mashindano).
Enzi ya mpito ni wakati nyeti kwa ukuzaji wa urembo. Watoto wana sifa ya kuongezeka kwa unyeti, hamu ya uhuru, kujieleza. Wanavutiwa na watu mahiri, wenye nia thabiti ambao wanaweza kushinda hali.
Wakati huohuo, watoto wengi wa shule bado hawajui jinsi ya kutofautisha sanaa halisi na aina za tamaduni za zamani. Mashujaa wa hatua kali wanaofanya vitendo viovu mara nyingi huwa mifano ya kuigwa. Ni muhimu sana kuunda ladha kamili ya kisanii ya watoto katika umri huu, kuwafahamisha na kazi bora za sanaa, kuchagua zile zinazopatikana kwa mtazamo, karibu na uzoefu wa watoto wa shule. Mambo yanayovutia kwa kawaida huvutiwa na matukio angavu ya kihistoria, matukio na njozi.
Kufahamiana na turathi za kitamaduni zisizoshikika (mila, sanaa simulizi, hekaya, ufundi) hukuruhusu kuwasiliana na mawazo ya zamani, uzoefu wa pamoja wa watu. Sio muhimu sana katika umri huu ni mazungumzo juu ya utamaduni wa mawasiliano, kuonekana kwa mtu na mtindo wa kisasa. Waalike vijana kuingia kwenye mazungumzo, watoe maoni yao wakati wamajadiliano, michezo ya kuigiza, samehe "ukorofi" wao.
Wanafunzi wa shule ya upili
Katika darasa la 10-11, watoto wa shule wanaweza kuhisi uzuri wa sanaa kwa hila, kuzungumza kwa usawa na watu wazima juu ya maana ya maisha, maelewano, furaha. Wao ni sifa ya udadisi. Wengi katika umri huu wanajishughulisha na elimu ya kibinafsi.
Wakati huohuo, watoto hawana usawaziko, huwa na kauli za kukosoa. Wavulana mara nyingi hutenda bila kufunguliwa, kukataa kuonekana kwao, kutetea haki yao ya uhuru. Wasichana, badala yake, wanajitunza kwa uangalifu, hutumia vipodozi, na wanavutiwa na kazi za sauti kuhusu mapenzi.
Ni muhimu kwa walimu kuweka mazingira mazuri ya kutambua uwezo wa wanafunzi na maendeleo yao. Madarasa katika shule za muziki na sanaa, duru, maonyesho katika kilabu cha kijiji mara nyingi huamua uchaguzi wa taaluma. Saa za darasa zinaweza kutumika kwa mazungumzo, matembezi, mizozo, maonyesho ya ukumbi wa michezo, jioni za muziki, disko, mikutano na watu mashuhuri wa kitamaduni.
Elimu ya urembo haikomei kwenye sanaa. Watoto wa shule wanapaswa kutambua uzuri katika maisha ya kawaida, iwe asili, kazi ya kijamii au mazingira ya nyumbani. Aesthetics ya mawasiliano inaundwa kikamilifu, ambayo ni pamoja na utamaduni wa kuelezea hisia, mtazamo wa heshima kwa mpatanishi, uwazi wa hotuba.
matokeo ya elimu ya urembo
Kwa kweli, walimu na wazazi wanapaswa kuunda haiba ya kitamaduni yenye uwezo wa kuhisi uzuri wa sanaa.na maisha. Mtu kama huyo anatofautishwa na hali ya juu ya kiroho na msimamo wa ubunifu. Inawezekana kuhitimisha kuwa kazi za elimu ya urembo zimekamilishwa kulingana na vigezo vifuatavyo:
- Mtu ana mawazo ya kisanii.
- Hutembelea mara kwa mara makumbusho, maonyesho, matamasha na vivutio vya ndani.
- Mtu husoma habari kuhusu sanaa kwa kujitegemea, anasoma kazi za sanaa za kale, anajielekeza katika aina na mitindo.
- Ana uwezo wa kutaja takwimu zinazojulikana katika angalau aina 4 za sanaa, anajua kazi zao. Anaweza kutathmini kazi inayoonekana, kueleza mtazamo wao kuihusu.
Wakati wa kutatua matatizo ya elimu ya uzuri, tahadhari maalum inapaswa kulipwa kwa malezi ya mawazo ya bure kwa mtoto, hamu ya kuunda uzuri karibu naye. Kisha ataweza kufaa katika jamii ya kisasa na kumnufaisha.
