Teknolojia za uigaji zinatokana na ujenzi wa mifano mbalimbali ya mifumo halisi inayokidhi muktadha wa kitaalamu wa hali fulani. Miundo ya uigaji imeundwa ambayo inakidhi mahitaji ya wakati uliotolewa, ambapo somo lililofunzwa linazamishwa. Uigaji na uigaji wa mchezo wa kuigwa uliopo katika mbinu unaambatana na uundaji wa michakato ya kutosha inayotokea katika uhalisia. Kwa hivyo, mafunzo hutoa fursa ya kuunda uzoefu halisi wa kitaaluma, licha ya shughuli za kitaalamu.
Majukumu
Katika mchakato wa kujifunza, taratibu za mchezo huchukuliwa kuwa hutoa mifano ya kuiga iliyojengeka, ambayo ina maana kwamba ugawaji wa majukumu pia hutolewa: wanafunzi huwasiliana wao kwa wao na na mwalimu, wakiiga shughuli za kitaaluma. Kwa hiyo, teknolojia za simulation zimegawanywa katikasehemu mbili - mchezo na zisizo za mchezo, na husaidia kuamua aina ya uchambuzi wa hali iliyopendekezwa. Kwa kufanya hivyo, ni muhimu kufafanua mfumo wa hali ya nje ambayo inahimiza kuanza kwa vitendo vya kazi. Hiyo ni, shida zote, matukio, ukweli uliounganishwa ambao unaashiria hali hiyo, mifano ya uigaji inapaswa kuwa na.
Tukio fulani au kipindi mahususi cha shughuli ya shirika huhitaji mkuu wa maagizo, maamuzi na vitendo vya kutosha. Njia ya kuchambua uchunguzi wa hali maalum ni uchunguzi wa kina na wa kina wa hali halisi au iliyoundwa kwa bandia, utambuzi wa mali ya tabia. Hii inachangia ukuzaji wa fikra za uchanganuzi za wanafunzi katika utaftaji wa njia ya kimfumo ya kusuluhisha shida, kutambua chaguzi za maamuzi yenye makosa, na kuchambua vigezo vya suluhisho bora. Hivi ndivyo mawasiliano ya kitaalamu ya kibiashara huanzishwa, maamuzi hufanywa kwa pamoja, migogoro huondolewa.
Hali
Kuna aina nne za hali: kwanza, hali ya tatizo inazingatiwa, ambapo wafunzwa wanapaswa kutafuta sababu za kutokea, kuweka na kutatua tatizo, kisha hali inatakiwa kutathminiwa kulingana na maamuzi. kufanywa. Baada ya hayo, hali inajengwa ambayo inaonyesha kwa mifano mada zote za kozi hii, na shida ambazo zimetatuliwa huchukuliwa kama msingi, na mada inakamilishwa na mazoezi ya hali, ambapo mifano ya simulizi husuluhisha shida rahisi na. mlinganisho - hizi ndizo zinazoitwa hali za mafunzo.
Aina mahususi za hali ni tofauti: hizi ni za kawaida nakuishi, hali-tukio, hali na uchambuzi wa mawasiliano ya biashara, pamoja na vitendo kulingana na maagizo. Chaguo imedhamiriwa na mambo mengi: malengo ya utafiti, kiwango cha mafunzo, upatikanaji wa njia za kiufundi na nyenzo za kielelezo - yote inategemea mtindo wa mtu binafsi wa mwalimu, ambaye ubunifu wake hauzuiliwi na kanuni kali ama katika uchaguzi wa aina au katika njia za uchambuzi. Hizi hapa ni hatua za kwanza za kuunda miundo ya kuiga.
Kazi za kivitendo
Katika mazoezi, mawazo ya mkabala wa muktadha yanamwilishwa vyema zaidi, kwa sababu yanajumuisha hali mahususi na halisi ya maisha: kisa, hadithi ambayo modeli ya simulizi inayo, mfano wa maelezo ya matukio ambayo yametokea. au inawezekana kabisa, kuishia na makosa katika kutatua matatizo ya uzalishaji. Changamoto ni kutambua na kuchanganua makosa haya katika kutumia wazo na dhana ya kozi hii.
Mafunzo ya kitaalamu ya aina hii ni ya kweli na yanafaa kwa kulinganisha na uundaji wa maswali mahususi, ambayo huzingatiwa kinadharia pekee. Mwelekeo wa kujifunza kwa hali ni kwamba ujuzi na ujuzi hufundishwa sio kama somo, lakini kama njia ya kutatua matatizo mbalimbali yanayotokea katika shughuli za mtaalamu. Hali za mafunzo zimejengwa juu ya vipande halisi vya uzalishaji wa kitaalam, kwa kuzingatia uhusiano wote wa kibinafsi, ambayo ni muhimu sana kwa uendeshaji mzuri wa biashara. Wafunzwa hupokea muhtasari na muktadha wa shughuli zao za kitaaluma za siku za usoni.
Chaguo la hali
Hii ni mojawapo ya kazi ngumu sana ya kufundisha. Hali ya mfano ya kujifunza kwa kawaida hutimiza mahitaji yafuatayo:
- Hati inatokana na ukweli au kuchukuliwa maishani. Hii haimaanishi kuwa ni muhimu kuwasilisha kipande cha uzalishaji na maelezo mengi na hila za kiteknolojia ambazo zitasumbua mwanafunzi kutatua kazi kuu. jargon ya viwandani pia haifai katika kesi hii.
- Hali ya kujifunza haipaswi kuwa na zaidi ya pointi tano hadi saba, ambazo zinatolewa maoni na wanafunzi kwa kutumia istilahi sambamba na dhana inayosomwa. Muundo wa kuiga ambao mfano wake ni mgumu kusuluhisha hauwezekani kuwafundisha wanafunzi kwa haraka.
- Lakini hali ya kujifunza pia inapaswa kutokuwa na ukale: pamoja na pointi tano au saba za tatizo linalosomwa, lazima kuwe na viungo viwili au vitatu katika maandishi. Kawaida shida hazijawekwa katika maisha kwenye rafu tofauti kwa utatuzi thabiti. Matatizo kazini kwa kawaida yanahusiana na kutopatana kwa kijamii au kisaikolojia. Ni muhimu sana katika kufundisha kutumia mawazo ya kozi.
Maandishi ya hali ya kufundishia
Kwa mfano, Irina Ivanova ni meneja mauzo katika kampuni ya Lotus Flower, inayojishughulisha na bidhaa za usafi, vipodozi na manukato. Alikuja mahali hapa kuhusiana na kukuza miezi sita iliyopita. Mazungumzo na msimamizi mkuu kuhusu matokeo ya kazi yake yatafanyika baada ya siku kumi.
Kabla ya hapo, Irina alikuwa amefanikiwa kwa miaka miwili katika sehemu tofauti ya kampuni, kwa mfano, kuuza bidhaa za usafi, na aliipenda sana. Aliheshimiwaalikuwa maarufu kwa wauzaji na alipata wateja wengi waaminifu.
Maendeleo ya hali
Kwa kawaida, alifurahishwa na kupandishwa cheo na akaanza kufanya kazi kwa shauku katika nafasi mpya. Hata hivyo, mambo hayakwenda vizuri kwa sababu fulani. Hakuwa na wakati wa kufanya kazi ofisini, kwa sababu karibu wakati wote alikuwa kwenye ukumbi na kufuata matendo ya wauzaji. Ilinibidi hata kuchukua kazi nyumbani. Na vivyo hivyo, hakuwa na wakati wa kufanya chochote: ombi la mamlaka kuandaa maoni ya maonyesho na uuzaji lilikamilishwa siku ya mwisho, kwa sababu hakuna kitu cha kufurahisha kilichofikiriwa hapo awali, ubunifu sio jambo rahisi kama hilo.. Mpiga chapa huyo mgonjwa hakuweza kuandika tena karatasi zenye mawazo ya Irina. Kama matokeo, Irina hakumaliza kazi hiyo kwa tarehe ya mwisho iliyowekwa na wakubwa wake. Hapa ndipo miundo ya ujifunzaji wa uigaji ingemsaidia zaidi.
Baada ya hapo, kila kitu kilienda kombo. Baada ya kutumia wakati kuongea na mteja wa kawaida, Irina hakufikiria juu ya hotuba hiyo wakati mwenzake alipokea cheti, hata alichelewa kwenye sherehe. Kisha mara kadhaa wasaidizi wake waliondoka mahali pao pa kazi bila kumuonya. Idara ya wafanyikazi ilimkumbusha mara kwa mara hitaji la kuandaa programu ya mafunzo juu ya utumiaji wa vipodozi vya matibabu, lakini Irina hakuweza kuwasiliana na mwalimu kutoka taasisi ya matibabu. Alichelewa kuwatambulisha hata wauzaji wadogo kwenye nyadhifa za juu. Na bado Irina hajatayarisha ripoti ya robo mwaka na utabiri wa urval. Na hata hakujibu barua kadhaa kutoka kwa wateja ambao walitaka kupokea bidhaa kwa barua. Na kama cherry kwenye keki - ugomvi wa hivi karibuni na mmoja wake aliyeheshimiwa sana hapo awaliwauzaji kwa vitambulisho vya bei. Ilibainika kuwa si rahisi kuwa meneja mzuri.
Uchambuzi wa hali
Muundo wa kuiga ni kwanza kabisa usomaji wa hali. Hapa picha ifuatayo inajitokeza ya pointi sita ikiwa na pointi ndogo.
- Kazi mpya imebadilika. Nguvu zao za kuzuia na kutia moyo ni zipi?
- Kabla ya mabadiliko - kujiheshimu na kujua jinsi ya kuuza.
- Motisha katika hamu ya kufanikiwa, lakini pia kudumisha uwezo wa kuuza - migogoro ya jukumu.
- Mtindo wa usimamizi - kutokuwa na uwezo kamili wa kutoa sehemu ya mamlaka kwa wasaidizi. Migongano na wasaidizi haiwezi kuepukika.
- Katika jukumu jipya: haikuamua maalum ya nafasi, saizi ya mzigo, haikusuluhisha shida rahisi ya kuchapisha tena, kuruka juu ya kupanga na kudhibiti, kuruhusu utoro wa wasaidizi, kuvuruga mpango wa mafunzo ya wafanyikazi., hajui kupanga wakati wake na kuweka vipaumbele, anapoteza ubunifu - hakuna mawazo mapya.
- Mtindo wa usimamizi wa wafanyakazi waliokabidhiwa: inaruhusu migogoro ya wima, kuingilia masuala ya wasaidizi, haijiamini, inaongoza bila usaidizi wa usimamizi.
Utambuaji wa matatizo
Muundo wa miundo ya uigaji unahusisha hatua ya pili ya kutambua matatizo yanayojitokeza kwa ajili ya ufumbuzi wao thabiti. Hapa unahitaji kufuata pointi sawa, kwa kuzingatia uchambuzi uliofanywa, lakini ukizingatia hali kwa lengo tofauti.
- Badilisha: kuna njia za kudhibiti mabadiliko na zipi, vipikupunguza upinzani dhidi ya mabadiliko.
- Mitindo ya uongozi: kwa nini mtindo aliochagua Irina haukufaulu, na kwa upande wake ni bora kuuacha.
- Motisha: nadharia ya usimamizi inasema nini kuhusu kumchangamsha Irina na wauzaji.
- Malengo mahususi ya kazi: je, Irina anajua maelezo yote kuhusu kazi hiyo mpya, yalikuwa na malengo gani na jinsi yalivyopaswa kuafikiwa.
- Kupanga na kudhibiti: je, Irina alipanga matendo yake kama meneja, yalidhibitiwa.
- Migogoro: nini chanzo na tatizo la mzozo huo na jinsi gani linaweza kushughulikiwa.
Viungo vya mada
Matumizi ya miundo ya uigaji husaidia kujenga hali kutoka kuanzishwa kwake (nia), kufichua nia za mwanzo wake, hadi mpito hadi ubora mpya. Itakuwa nini inategemea jinsi uchambuzi unafanywa na ni hitimisho gani hutolewa. Hakuna hali iliyokamilika bila kuunganisha mada. Mara nyingi, mifano ya uigaji haitoi ukweli katika nyanja zote, lakini vifurushi kadhaa kama hivyo lazima viwepo kwenye mchezo. Hizi ndizo zinazofuata.
- Irina hakuona tofauti zozote katika kazi ya meneja na muuzaji.
- Irina hakuwa tayari kujiandaa kwa nafasi yake mpya.
- Irina hana ufahamu wa kimsingi wa usimamizi.
Maendeleo ya motifu za kuunganisha
Ni nini kinawezekana na nini kifanyike kuhusu mada za kuratibu?
- Kwanza kabisa, uhamishaji wa taarifa ni muhimu. Wakubwa wa Irina wanalazimikakumpa mahitaji maalum ya kazi mara baada ya uteuzi. Irina lazima awafahamishe wasaidizi wake kuhusu mtindo wake wa usimamizi kazini.
- Pili, Irina lazima afunzwe katika misingi ya usimamizi, wasaidizi wake katika mbinu za mauzo, na, bila shaka, Irina na wasaidizi wake lazima wafunzwe katika mwingiliano baina ya watu.
- Tatu, ni muhimu kupanga kwa uwazi majukumu ya utendaji ya Irina kama meneja na shughuli za idara nzima kwa ujumla.
- Nne, lazima kuwe na usimamizi ufaao wa Utumishi: Irina anahitaji usaidizi katika kuweka lengo na kipaumbele vyote kwa muda na kwa muda mrefu, yaani, ni jambo la maana kwa idara ya HR kupanga maendeleo ya wafanyakazi ambayo kampuni inavutiwa nayo..
Mada hii yote inahusiana moja kwa moja tu na uhamishaji wa taarifa.
Mapendekezo kwa ajili ya kazi ya kampuni
Mchezo unapofika katika hatua ya muhtasari na hitimisho, inakuwa wazi ni mifano gani ya uigaji na jinsi inavyofaa. Hitimisho ni sahihi sana na mahususi kwa takriban kila mtu, kwa sababu hali ilichanganuliwa kwa undani zaidi.
- Kwanza, meneja lazima akubaliane juu ya maalum ya kazi na wakubwa na kuwasilisha matokeo kwa wasaidizi.
- Pili, vipaumbele na malengo yote lazima yawe wazi kwa meneja na pia yafafanuliwe kwa wafanyakazi wengine.
Irina anahitaji kufahamu mbinu ya usimamizi katika kudhibiti wakati wake mwenyewe, katika kudhibiti na kupanga, katika kusimamia watu na migogoro yoyote, katika kusambaza taarifa mpya miongoni mwa timu na katikamaendeleo yake.
Irina anahitaji kujua kwa undani katika idara ya HR kuhusu taratibu za mafunzo, pamoja na maendeleo ya kitaaluma ya wafanyakazi, ili kuzitumia kwa usahihi iwezekanavyo. Atalazimika kuboresha kiwango chake cha taaluma peke yake, na katika siku zijazo, kupitia masomo yake. Mapendekezo haya yanaweza kuogopa mtu asiyejitayarisha, kwa hiyo unahitaji mara moja kuwavunja katika sehemu tatu: utekelezaji wa haraka, mapendekezo ya uharaka wa kati, na hatua ya mwisho ni dhahiri ya muda mrefu. Inafaa kwa Irina na wakuu wake kujadili sababu za kushindwa na kufanya kila kitu ili yasijirudie.
Baada ya kuchanganua hali iliyoundwa kwa njia isiyo halali, kila mwanafunzi ataelewa miundo ya kuiga ni nini.
Mitindo ya maendeleo ya kiuchumi
Maendeleo ya kijamii na kiuchumi yana miundo tofauti ya kuiga. Hii ilihitaji jina tofauti ili kujua haswa wigo wa muundo mmoja au mwingine wa hali ya bandia. Miundo ya uigaji inayobadilika imeundwa mahususi kwa ajili ya kutabiri uendeshaji wa mifumo ya kiuchumi. Kichwa kinasisitiza kwamba mienendo ndiyo sifa muhimu zaidi ya miundo kama hii, na inategemea kanuni za mienendo ya mfumo.
Hatua za ujenzi zina mlolongo ufuatao wa vitendo: kwanza, mpango wa uundaji wa utambuzi hujengwa, kisha data ya takwimu huchaguliwa, na mpango huo unaboreshwa. Hatua inayofuata ni kuunda miundo ya hisabati inayoelezea miunganisho ya utambuzi, kisha IDM inakusanywa kwa ujumla. kuendeleautatuzi na uthibitishaji wa modeli, na, hatimaye, hesabu nyingi hufanywa, ikijumuisha zile za ubashiri.
mbinu ya uandishi
Uchanganuzi wa matukio, unaomaanisha kielelezo cha mwigo kwa ajili ya kutathmini hatari ya mradi fulani, inahitajika ili kukokotoa hatari kwenye njia ya kuunda mradi na njia za kuzishinda. Hatari ya uwekezaji inaweza kuonyeshwa kwa kupotoka kwa mtiririko wa pesa unaokusudiwa kwa mradi huu, kinyume na matarajio, na kadiri mchepuko unavyoongezeka, hatari kubwa zaidi. Kila mradi unaonyesha anuwai ya matokeo ya mradi, kwa hivyo, kuwapa tathmini ya uwezekano, inawezekana kutathmini mtiririko wa pesa, kwa kuzingatia makadirio ya wataalam wa vizazi vinavyowezekana vya mtiririko huu wote au ukubwa wa kupotoka kwa sehemu zote za mtiririko kutoka kwa thamani zinazotarajiwa.
Njia ya hali ni nzuri kwa sababu kwa msingi wa tathmini kama hizo za kitaalamu inawezekana kujenga angalau hali tatu zinazowezekana za maendeleo: zisizo na matumaini, nyingi za kweli (inawezekana) na zenye matumaini. Mifano ya kuiga ni majaribio ya kompyuta. Kuna tofauti moja tu kutoka kwa ukweli hapa - sio mfumo wenyewe ambao hutoa hatua, lakini mfano wake. Mifumo ya kuiga ya mifumo husaidia katika hali ambapo kufanya majaribio halisi ni angalau yasiyo na maana, na kwa kiwango cha juu - gharama kubwa na hatari. Uigaji ni njia ya kusoma mifumo bila kiwango kidogo cha hatari. Kwa kweli haiwezekani, kwa mfano, kutathmini hatari ya miradi ya uwekezaji bila uigaji, ambapo data ya utabiri tu juu ya gharama, kiasi cha mauzo, bei na vipengele vingine vinavyoamua hatari vinatumiwa.
Uchambuzi wa fedha
Miundo inayotumiwa kusuluhisha matatizo mengi yanayokabili uchanganuzi wa fedha huwa na vigeuzo nasibu ambavyo haviwezi kudhibitiwa na watoa maamuzi. Hizi ni mifano ya uigaji wa stochastic. Uigaji hukuruhusu kupata matokeo yanayowezekana ambayo yanatokana na ugawaji wa uwezekano wa anuwai za nasibu. Pia, uigaji wa stochastiki mara nyingi huitwa mbinu ya Monte Carlo.
Je, hatari za miradi ya uwekezaji huwekwa kielelezo gani? Msururu wa majaribio mengi hufanywa, ambayo hutathmini kwa uthabiti kiwango cha ushawishi wa mambo anuwai (yaani, maadili ya awali) kwenye matokeo, ambayo yanategemea kabisa. Kufanya jaribio la uigaji kwa kawaida hugawanywa katika hatua fulani.
Kuanzisha uhusiano kati ya viashirio vya mwanzo na vya mwisho katika mfumo wa ukosefu wa usawa wa kihisabati au mlingano ni hatua ya kwanza katika njia ya majaribio. Kisha unahitaji kutoa sheria za mashine zinazosambaza uwezekano wa vigezo muhimu. Ifuatayo, simulation ya kompyuta ya maadili yote ya vigezo kuu vya mfano hufanywa, sifa za usambazaji wa viashiria vya awali na vya mwisho huhesabiwa. Hatimaye, uchanganuzi wa matokeo ambayo kompyuta ilitoa unafanywa, na uamuzi unafanywa.
