Je, unafikiri maktaba hazina mustakabali? Hakuna kitu kama hiki. Ikiwa utafanya kazi iwe ya kisasa vizuri na kuanzisha ubunifu, wasomaji hakika watavutiwa na maktaba. Ni upumbavu kuharibu kile ambacho kimezaa matunda kwa miaka mingi. Aidha, ni muhimu kuendeleza upeo wa vijana. Licha ya ukweli kwamba vijana hutumia wakati wao wote kwenye mtandao, hawasomi chochote muhimu. Ni ubunifu gani unapaswa kutumika katika maktaba ili watu wafikie huko? Soma zaidi kuihusu hapa chini.
Kongamano
Ni aina gani ya kazi kubwa inayofanywa katika maktaba leo? Mila na uvumbuzi katika hekalu la maarifa lazima ziendane na kila mmoja. Leo, maktaba huandaa mikutano, lakini haya ni matukio ya kuchosha, ambayo hata wafanyikazi hulala. Ni wazi kwamba kwa njia hiyo haiwezekani kuvutia watazamaji wengi. Lakini inawezajekupanga upya matukio haya? Mfano unapaswa kuchukuliwa kutoka kwa wenzake wa kigeni. Kila mwaka mafunzo na madarasa ya bwana yanakuwa maarufu zaidi katika nchi yetu. Watu waliofunzwa maalum wanaweza kufikisha habari kwa wasikilizaji wao. Isitoshe, hadhira hufuata kwa karibu hotuba ya mzungumzaji na huwa hawalali. Kwa nini tofauti hiyo? Mkufunzi anayeongoza darasa la bwana ana shauku juu ya kile anachozungumza. Mtu hujizoeza kwa bidii na kila siku yale anayowaambia wasikilizaji wake. Washiriki wa mikutano ya kisasa ya maktaba hutoa mawasilisho juu ya mada ambayo hayana maslahi kwa mtu yeyote. Hawawezi kushirikisha watazamaji. Tunahitaji kufanya mchakato huu kuwa wa kisasa. Hii itasaidia uvumbuzi wa kisasa. Tunahitaji kuwafundisha watu kufanya kazi. Ndiyo, inaweza kuchukua muda mrefu, lakini mchezo utakuwa na thamani ya mshumaa. Mada za mkutano huo zinapaswa kuchaguliwa ili watu wa rika tofauti wapendezwe. Pia ni vyema kupanga matukio yenye mwelekeo tofauti kila wiki ili kuvutia wasomaji wengi zaidi.
Vilabu vya kuweka nafasi
Tunahitaji kujitahidi kutambulisha ubunifu kama huu kwenye maktaba ambao huwavutia watu ambao hawajali kusoma kwenye hekalu la maarifa. Na vilabu vya vitabu hufanya kazi vizuri zaidi. Seti kadhaa za wasomaji zinapaswa kufanywa, ambazo zitasimamiwa na wafanyakazi wa maktaba. Vilabu vya vitabu vinapaswa kuundwa kulingana na maslahi. Kwa mfano, mtu atataalam katika hadithi za kisayansi, mwingine katika fasihi ya Kirusi ya kawaida, na katika tatu, watu watasoma classics za kigeni. Unaweza kuunda vikundi mchanganyiko kwa Kompyuta. Katika vilabu kama hivyo, kila mtu anayetaka atapewauteuzi wa kuvutia wa vitabu kutoka aina tofauti tofauti.
Maktaba za kigeni, ambapo ubunifu hupatikana mara kwa mara kuliko katika nchi yetu, zimekuwa zikiandaa vilabu sawa vya vitabu kwa muda mrefu.
Matukio kama haya huundwa ili kuvutia wasomaji zaidi kwenye hekalu la maarifa. Watu wanafurahi kuja kwenye maktaba kwa ajili ya vitabu na kisha kukutana na watu wenye nia kama hiyo ambao nyakati fulani hawawezi kupata peke yao. Maktaba itahitaji kuandaa mpango wa klabu ya vitabu mapema. Unapaswa kujadiliana na wasomaji wakati ni rahisi zaidi kwa mtu kukusanya, ambaye anataka kusoma na kujadili vitabu gani. Maamuzi kuhusu mambo kama haya lazima yafanywe kwa kupiga kura.
Mbali na vilabu vya vitabu vya watu wazima, unaweza kuunda klabu ya watoto kulingana na maktaba ya shule. Tukio kama hilo linaweza kusimamiwa na mwalimu wa fasihi. Katika somo la ziada, watoto watafahamiana na kazi za kupendeza ambazo hazijajumuishwa kwenye mtaala wa shule. Shukrani kwa matukio kama haya, watoto wa shule watakuza ladha nzuri, uwezo wa kutambua habari vizuri na kutoa maoni yao.
Book Cafe
Uvumbuzi katika maktaba unachukuliwa na kizazi cha usomaji kama jambo la lazima. Hakika, leo wengi hawataki kwenda kwenye hekalu la ujuzi kwa sababu ya aina ndogo sana ya huduma zinazotolewa na shirika. Kwa hivyo wakurugenzi wa maktaba wanahitaji kufikiria juu ya kupanua. Kwa mfano, unaweza kuunda cafe ya kitabu. Ikumbukwe kwamba uvumbuzi katika kazi ya wingi wa maktaba itakuwa hivyoUkumbi utafungua ambapo huwezi kula tu, bali pia kusoma. Haina maana kufungua chumba cha kulia cha kawaida kwenye maktaba. Lakini cafe ya kitabu itaweza kupata umaarufu. Kuja kwenye taasisi hiyo, unaweza kuwa na chakula cha moyo, kwa mfano, wakati wa chakula cha mchana na kufurahia kusoma vitabu. Kwa kawaida, ni muhimu kupunguza muda wa kutoa bidhaa za karatasi kwa wateja. Ikiwa mtu anaingia kwenye cafe kunywa kahawa, hatakuwa na hamu ya kutembea karibu na jengo kwa dakika 30 kuchukua na kisha kuchukua kitabu kwenye chumba cha kusoma. Migahawa inapaswa kuwa na rafu za classics na zinazouzwa zaidi.
Mkahawa unapaswa kupangwa ili watu waweze kwenda huko sio tu peke yao, bali pia na marafiki. Unapaswa kufikiri mapema kile wateja wanaweza kupata kutoka kwa taasisi, pamoja na chakula cha ladha. Kwa mfano, kwenye rafu, pamoja na vitabu, kunaweza kuwa na michezo ya bodi. Inapendekezwa kuwa kuna uhusiano fulani kati ya michezo na cafe ya fasihi. Kwa mfano, unaweza kuunda aina zote za maswali kuhusu kazi maarufu za fasihi.
Chumba cha mtandao
Je, maktaba ya kawaida inaonekanaje leo? Ni jengo lililojaa shelving, meza nyembamba na viti. Ubunifu katika kazi ya maktaba inapaswa kuwa juu ya ukuzaji upya. Inahitajika kutenga moja ya kumbi kwenye jengo ili kutengeneza chumba ambacho watu wanaweza kutumia mtandao. Wakati mwingine wasomaji hawana habari za kutosha kuandika kazi ya udaktari au thesis. Na ili kuipata, lazima urudi nyumbani. Hakutakuwa na shida kama hiyoikiwa tutafanya utekelezaji wa ubunifu katika maktaba. Chumba cha mtandao kinaweza kugawanywa katika kanda mbili. Katika sekta moja kutakuwa na kompyuta tuli za maktaba, na katika ukanda mwingine, wasomaji wanaokuja na kompyuta zao za mkononi wanaweza kupatikana. Eneo la kazi linahitaji kuwa vizuri. Kila mtu anayekuja kwenye ukumbi anapaswa kuwa na nafasi yake ya kibinafsi. Unaweza kufanya partitions kati ya kompyuta au kuziweka kwa umbali mkubwa kutoka kwa kila mmoja. Sio tu wale wanaohitaji kuandika karatasi, lakini pia wale wanaotaka kupumzika na kufurahi kwa kuangalia mitandao ya kijamii au barua wataweza kuja kuvinjari Mtandao.
Maktaba inaweza kupanga maonyesho ya filamu kwenye chumba cha intaneti. Mada ziwe za kifasihi. Unahitaji kubadilisha hali halisi na filamu za vipengele ili kufikia hadhira nzima ya maktaba.
Mahali pa kupumzika
Uvumbuzi katika jinsi maktaba zinavyopaswa kuwa zaidi ya kazi tu. Hakikisha kufikiria juu ya wasomaji wengine. Moja ya hatua za kuunda mazingira mazuri katika maktaba itakuwa cafe ya fasihi. Nini kingine unaweza kufikiria? Ubunifu katika maktaba za umma unaweza kujumuisha uundaji wa maeneo ya burudani. Kuna vyumba vile katika majengo makubwa ya ofisi, ambapo wafanyakazi wanalazimika kushiriki katika shughuli za ubongo. Sebule ya kisasa inapaswa kuonekanaje? Chumba hiki ni cha aina mbili. Tofauti ya kwanza ni chumba na kuta za giza, sofa, armchairs na poufs. Chumba kama hicho hufanya mtu kusinzia, naanaweza kulala amelala kwenye pouffe kwa dakika 20-30. Mapumziko mafupi husaidia kurejesha mwili, na mtu atakuwa tayari kwa kazi zaidi. Tofauti ya pili ya chumba cha kupumzika ni gym. Mabadiliko ya shughuli ni mapumziko yenye tija zaidi. Wanasayansi wanafikiri hivyo. Baada ya mzigo mrefu wa akili, msomaji anaweza kucheza mchezo wa tenisi ya meza au kukimbia kwenye treadmill. Ukumbi wa mazoezi ya viungo katika maktaba hauhitajiki, lakini chumba chenye mashine chache kitakuwa kizuri.
Watu wanaweza kupumzika kwenye maktaba kwenye paa la jengo, kwenye mtaro au kwenye balcony. Hewa safi humsaidia mtu kupata nafuu haraka na kuchangamka.
Duka
Je, umewahi kuingia kwenye maktaba, kuazima kitabu, na kukipenda sana hivi kwamba ulitaka kukinunua? Mfano wa uvumbuzi katika maktaba ni duka. Wasomaji wanaweza kununua kitabu chochote wanachopenda. Hutahitaji tena kusafiri kote jijini kutafuta vichapo vinavyohitajika. Katika hekalu la ujuzi, unaweza kuchagua kile unachohitaji. Kwa kawaida, bei zinapaswa kuwa za kuridhisha, kwani maktaba hutembelewa na watu ambao mishahara yao iko mbali na ya gavana.
Pia, wafanyakazi waliohitimu watakuwa faida kubwa ya duka. Wauzaji katika maduka ya vitabu mara nyingi hawawezi kutoa ushauri mzuri. Upeo wao ni kuonyesha mteja ni nini kwenye rafu gani. Wafanyikazi wa maktaba sio tu wanajua yaliyomo kwenye kitabu, lakini pia wanaweza kutoa mapendekezo ya kibinafsi juu ya kile ambacho ni bora kusoma, nini zaidiinanunuliwa na ni nini kinachohitajika kati ya kila sehemu ya umri wa wasomaji. Faida ya kununua zawadi za kitabu inaweza kuwa ukweli kwamba unaweza kununua fasihi kwenye maktaba ambayo wewe mwenyewe umeshaisoma.
Idara ya Kuagiza
Mila na ubunifu katika kazi ya maktaba zinapaswa kuunganishwa kuwa kitu kimoja. Ni nini kinachofaa kufanya? Unaweza kupanga idara ya kuagiza. Katika idara hii, watu wataweza kufanya ombi kwa usimamizi wa maktaba. Wasomaji watatembelea hekalu la ujuzi tu wakati rafu za vitabu ni matoleo mapya, na sio vitabu vya miaka mia moja iliyopita. Vijana wanataka kusoma sio tu classics, lakini pia vitabu vya watu wa wakati wao. Mfano wa uvumbuzi katika maktaba ni uwasilishaji wa maombi ya kielektroniki. Kwa mfano, kila wiki wasimamizi wa maktaba wanaweza kuorodhesha vitabu vilivyoombwa zaidi na, kulingana na hili, kuchapisha kura ya wazi kwenye tovuti ya maktaba. Shukrani kwa mbinu hii ya uchunguzi, mkurugenzi wa maktaba atafahamu wauzaji wote maarufu zaidi na ataweza kujaza rafu na mambo mapya maarufu kwa wakati ufaao.
Maktaba inaweza kufanya kazi moja kwa moja na wachuuzi na kununua vitabu kutoka kwao. Kwa kuongezea, katika kesi ya hitaji na maombi kutoka kwa duka, hekalu la sayansi linaweza kuwapa wateja wake nakala adimu za vitabu, kwa mfano, matoleo ya watoza. Njia kama hiyo ya mtu binafsi kwa kila mteja haiwezi kwenda bila kutambuliwa. Wasomaji wataacha kutafuta njia mbadala mtandaoni ikiwa kuagiza kitabu kutoka kwa maktaba ni haraka na kwa bei nafuu.
Waandishi wa mikutano
Jinsi ya kulinganishamila na ubunifu katika maktaba? Unaweza kupanga mikutano na waandishi. Hekalu la maarifa ni mahali ambapo wajanja wanaotambulika wa kisasa wataweza kuwasilisha bidhaa zao mpya. Katika hafla kama hiyo, waandishi wanaweza kusoma manukuu kutoka kwa vitabu vyao maarufu na kujibu maswali yote ya mashabiki wao. Kukutana na sanamu yako ya fasihi na kujua wazo lake la kweli itakuwa ya kuvutia kwa kila shabiki. Baada ya yote, mara nyingi hutokea kwamba msomaji huchukua kutoka kwa kitabu kitu tofauti kabisa na kile ambacho mwandishi aliweka ndani yake. Kwa hivyo mikutano katika maktaba itakuwa ya manufaa kwa wote wawili waundaji wa kazi bora na wanaopenda ubunifu.
Unaweza kuwaalika waandishi kwenye maktaba ambao wataweza kusimulia kila mtu hadithi ya mafanikio yao. Baada ya yote, watu daima wanapenda kusikia hadithi za kusisimua. Katika mikutano kama hii, waandishi wataweza kuonya vipaji vya vijana kutokana na mitego yote ambayo walipaswa kushinda. Waandishi wa kazi zinazojulikana sana wanaweza kushiriki mtazamo wao wa ulimwengu na kuwauliza wasomaji mada ambayo watakuwa nayo sana.
Waandishi wa vitabu wanaweza kualikwa kuweka nafasi ya mikutano ya klabu inayofanyika kwenye maktaba. Waandishi wengi watavutiwa kusikia mjadala wa kina, ukosoaji na sifa za riwaya yao.
Mikutano na wachapishaji
Mila na uvumbuzi katika maktaba zinaweza kuunganishwa kwa urahisi. Kwa hiyo, kwa mfano, mikutano ya kisasa itakuwa muhimu. Wachapishaji na wasomaji wanaweza kukutana kwenye tukio kama hilo. Nini kinaweza kuwa mada ya mazungumzo? Leo, miji ni nyumbani kwa watu wengi wenye talanta. Baadhi yao huandika riwaya, wenginemashairi, ya tatu - hadithi kwa watoto. Wengi wa ubunifu huu umeandikwa kwenye meza. Ulimwengu hautaweza kuona kazi ya mtu ambaye hana uhusiano na hajui kuchapa na kisha kuuza kazi yake mwenyewe. Wachapishaji wataweza kusema ni vitabu gani vinavyojulikana leo, ni aina gani ya kazi inayoweza kuchapishwa kwa gharama ya nyumba ya uchapishaji, na mahitaji gani nyumba ya uchapishaji ina kuhusu kazi. Mhubiri anaweza kutumia mfano wa kitabu kimoja ili kuonyesha lililo jema na lililo baya ndani yake. Maoni ya mtaalam yatapendeza kusikia sio tu kwa wanaoanza, lakini pia kwa wafadhili ambao tayari wamechapisha ubunifu wao zaidi ya mara moja.
Kwenye mikutano hii, unaweza kuzungumzia suala la kuuza. Kwa nani wa kuuza, jinsi ya kufanya hivyo na kwa kiasi gani. Mchapishaji ataweza kutoa majibu ya kina na kila hoja ya hadithi itaonyeshwa kwa mifano ya vitendo.
Kusomea watoto
Kuanzishwa kwa ubunifu katika shughuli za maktaba kunapaswa kutokea hatua kwa hatua na kwa hatua. Moja ya hatua hizi inapaswa kuwa kuanzishwa kwa usomaji kwa watoto. Wazazi wa kizazi kipya huburudisha watoto kwa njia mbalimbali. Wanachukua watoto kwa madarasa bora, kuagiza wahuishaji na kutuma watoto kukamilisha kazi. Lakini hakuna maendeleo ya kiakili katika mengi ya matukio haya. Maktaba inaweza kujaza pengo hili. Usomaji wa watoto unaweza kufanywa kila wiki. Katika hafla kama hizo, mmoja wa wasimamizi wa maktaba atasoma kazi za watoto, na kisha atajadili yale ambayo wamesoma na watoto. Watoto watajifunza kuunda mawazo yao na kuyaelezea. Shughuli kama hizi zitasaidia watoto kupanua zaokuangalia na kulegea.
Ubunifu sawia katika maktaba ya watoto pia utasikika. Wafanyakazi wa hekalu la ujuzi wataweza kusoma na watoto sio tu misaada ya classical, lakini pia mtaala wa shule. Shukrani kwa shughuli kama hizo, watoto wa shule wataboresha utendaji wa kitaaluma katika fasihi, kwani watachambua kazi zingine zaidi ya mara moja. Lakini kazi kuu ya matukio hayo ya watoto ni kumtia mtoto upendo wa kusoma. Baada ya yote, watoto wanaosoma ni tumaini la mustakabali mwema kwa nchi yetu.
Maonyesho
Uvumbuzi wa maktaba katika maktaba unaweza kuhusishwa na shughuli zinazohusiana. Kwa mfano, na ukumbi wa michezo. Mtu anaweza kufikiria wazo kama hilo ni la ujasiri sana, lakini ikiwa nafasi ya maktaba inaruhusu, unaweza kufungua kikundi cha ukumbi wa michezo ndani yake. Itakuwa hatua ya michezo si tu na Classics, lakini pia na waandishi wa kisasa. Vijana wenye vipaji wataweza kutoa maono yao ya muuzaji bora wa kisasa. Baada ya kufanya mchezo nje ya kazi, itawezekana kuanza mazoezi. Ili shughuli kama hizi zisaidie watu kukuza, waalimu wa kaimu wanaweza kuongoza shughuli kama hizi za amateur. Wataweza kufundisha kila mtu kujiendesha vizuri jukwaani, kuzungumza kwa uzuri na kukariri idadi kubwa ya maandishi.
Matukio kama haya yatakuwa maarufu sio tu kati ya watu wazima, lakini pia kati ya watoto na vijana. Watoto watapendezwa kucheza katika mchezo wao wa maandishi. Kupitia usanisi wa sanaa, maktaba itaweza wakati huo huo kuinua heshima ya fasihi na ukumbi wa michezo. Tamasha za kuripoti za vikundi zinaweza kufanywa katika jengo hilomaktaba. Watazamaji wanaovutiwa wataweza kufahamu hekalu la sayansi na kujiunga na safu ya wasomaji.
Warsha za fasihi
Je, ungependa kubuni maktaba ya shule yako lakini hujui jinsi ya kufanya hivyo? Makini na madarasa ya bwana wa fasihi. Ni nini? Ubunifu wa watoto, tofauti na watu wazima, haujui marufuku yoyote. Mtoto anaandika kwa sababu anataka kufanya hivyo, kwa sababu shughuli hiyo inampa radhi. Mtu mzima mwenye uzoefu anaweza kuongoza matamanio ya watoto katika mwelekeo sahihi. Katika warsha za fasihi, wasimamizi wa maktaba au watu walioalikwa watazungumza juu ya jinsi kazi inavyojengwa, kwamba kitabu chochote kina sehemu. Watoto watafahamiana na sheria za uandishi, ambazo wanaweza kufuata tayari, lakini hadi sasa bila kufikiria. Katika hafla kama hizi na watoto, unaweza kuchambua kwa undani kipande tofauti kutoka kwa kazi hiyo. Kwa kutumia mfano wa sehemu ya matini, mtu anapaswa kueleza kiini cha sitiari au dhima ya methali katika kazi. Maktaba, hata ya shule, haipaswi kuwalazimisha watoto kuhudhuria hafla kama hizo. Kazi kwenye madarasa ya bwana itaenda kwa ubora wa elimu ya watu wanaopendezwa. Ni wazi kwamba inafaa kupata angalau watu 5 ili iwe na maana kufanya uvumbuzi.
usiku wa mashairi
Unaweza kuvutia watu kwa njia tofauti. Kwa mfano, moja ya ubunifu katika shughuli za maktaba inaweza kuwa uundaji wa jioni za mashairi. Watu ambao hawajali mashairi watakuja kwenye hafla. Uongozi wa maktaba unaweza kuwaalika washairi maarufu ili kuongeza shauku katika hafla hiyo. Watu watasoma mashairi yao, nakusaidia wasikilizaji kuelewa vyema zaidi kiini cha mistari ya kishairi. Washairi wachanga wataweza kusoma ubunifu wao wenyewe mbele ya hadhira kama sehemu ya jioni inayofanyika kwenye maktaba. Mawasilisho ya matoleo mapya na umaarufu wa mkusanyiko wa zamani, wasikilizaji wasio na uzoefu watapenda chaguo lolote.
Katika kila jioni ya ushairi, wakati unaweza kutengwa kwa vijana wanaoanza kujitokeza. Shukrani kwa ukosoaji wa sauti, watu wataweza kuboresha ubunifu wao na kuchagua mwelekeo sahihi wa maendeleo.
Unaweza kuandaa mikutano ya washairi na wanamuziki. Baada ya yote, kwa asili, wimbo ni mashairi yaliyowekwa kwenye muziki. Watunzi watakuambia jinsi unavyoweza kushinda ubunifu wako kwa faida na jinsi ya kupata mwenzi ambaye atakubali kuandika wimbo wa mashairi. Katika matukio kama haya, maonyesho ya moja kwa moja ya wanamuziki yanaweza kuhimizwa kuonyesha mashairi yao kupitia nyimbo.
Vilabu vya mapenzi
Je, ni ubunifu gani wa kisasa wa maktaba unatumika? Ndiyo, kivitendo hakuna. Mahekalu ya ujuzi, kwa bahati mbaya, ni tupu leo. Wanahifadhi vitabu vingi, lakini kupata kitu kipya kwenye rafu wakati mwingine ni shida. Maktaba zinapaswa kufanya nini ili kupata upendo wa zamani wa wasomaji wao? Unaweza kuandaa vilabu mbalimbali katika hekalu la ujuzi. Lakini vilabu haipaswi kuchanganyikiwa na kile ambacho wakati mwingine kinaweza kuzingatiwa katika nchi yetu. Maktaba hukodisha nafasi isiyo ya lazima. Hii haipaswi kuruhusiwa. Kila klabu iongozwe na mtunza maktaba na klabu yenyewe ihusishwe na fasihi katika eneo moja au jingine. Kama ilivyoelezwa hapo juu, unaweza kupanga klabu ya fasihi, klabu ya mashairi, klabu ya wapenziukumbi wa michezo na shirika linalofuata la uigizaji. Unaweza pia kusoma mihadhara kwenye maktaba. Mada za mihadhara hii zitabadilika kila wiki. Kwa mfano, hizi zinaweza kuwa ripoti za maisha ya waandishi, hadithi kuhusu ukweli usiojulikana kutoka kwa maisha ya watu maarufu.
Maswali
Vijana wanapenda sana kutatua mafumbo ya mantiki. Maktaba inaweza kuwapa watu fursa hii. Kuandika hati ya utafutaji kulingana na kazi za fasihi si vigumu kwa mtaalamu mwenye ujuzi. Mapambo ya tukio kama hilo yanaweza kufanywa na juhudi za wafanyikazi au unaweza kupiga simu kwa msaada wa wanafunzi. Tangaza tukio mapema. Kila idara ya maktaba lazima iandae kazi yake. Katika chumba cha kusoma, maswali ya jumla yanaweza kuulizwa, katika idara ya historia ya eneo, kazi inapaswa kuhusishwa na watu maarufu na ardhi ya asili, na katika idara ya muziki, wasomaji watalazimika kujibu kwa kutumia rekodi ya muziki.
