Wazazi wa wanafunzi wa shule ya msingi wanakabiliwa na tatizo lisilotarajiwa, kwa mtazamo wa kwanza. Watoto wana ugumu wa kukariri mashairi. Na katika hali hii, haihusiani na uwezo wa mwanafunzi fulani.
Ili kujifunza shairi, mtoto lazima akariri maudhui yake na maana ya maneno binafsi. Bila hii, kukariri hubadilika kuwa kulazimisha. Ili mwanafunzi aweze kukariri maandishi, ni lazima picha ziwekwe kwenye kumbukumbu yake ambazo zitamsaidia kuizalisha tena. Na ikiwa mtoto haelewi maana ya maneno ya mtu binafsi? Picha zinazohusiana nao hazijaundwa. Kwa mfano, bila kujua maana ya neno indus, mtoto hataweza kulikumbuka.
Kwa nini maneno yanakwenda nje ya mzunguko
Kuna maneno mengi ambayo babu na babu zetu walitumia, lakini hatuyatumii tena katika maisha ya kila siku. Tunajua maana yao, hatushangai tunapokutana nao katika hadithi za uongo, lakini hatuzitumii katika hotuba ya mazungumzo. Kwa hiyo, kwa watoto wetu, haya ni maneno yasiyo ya kawaida kabisa, yasiyo na maana. Huu ni msamiati unaoitwa passiv. Pia kuna inayotumika, ambayo hutumiwa na idadi kubwa ya watu.
Mgawanyo huu wa kamusi ni wa kawaida kwakila zama. Maneno huacha hotuba yetu kwa sababu tofauti. Baadhi hutoka nje ya mzunguko wakati kitu au jambo linalohusishwa nao linapotea. Wanaitwa historia. Kwa mfano:
- kaftan, kokoshnik, tochi - vitu vya nyumbani vilivyotoweka;
- kiwiko, sazhen, arshin - sifa za kipimo cha urefu;
- karani, afisa, polisi - maafisa.
Masharti mengine yanaacha kutumika hatua kwa hatua, majina mapya ya kitu sawa, kitendo, sifa yanaonekana. Zinaitwa malikale:
- macho - macho;
- lanites - mashavu;
- mwigizaji - mwigizaji.
Neno "Inda" katika fasihi ya Kirusi
Tunasoma kazi za kitamaduni, tunakutana na historia na mambo ya kale sawa:
- katika A. S. Pushkin kuhusu Cockerel ya Dhahabu: "Tsar Dadon alilia kwa hasira huko Indus";
- katika M. E. S altykov-Shchedrin "Poshekhonskaya zamani": "Indus hamu itachukua";
- katika I. A. Goncharova "Hadithi ya Kawaida": "Kwa furaha, Indo alinitoa jasho."
Maana ya neno indus, au indo, inapatikana katika kamusi ya Ushakov. Inaonyesha uhusiano wa matokeo, hutumiwa kuimarisha na kuonyesha maneno baada yake. Kwa mfano: "Alipiga paji la uso wake, cheche zilianguka kutoka kwa macho yake." Visawe ni:
- tayari;
- hata;
- ili;
- mara kwa mara;
- maeneo;
- mahali fulani;
- muhimu;
- hata ingawa;
- angalau;
- hapo;
- hivyo hivyo.
Kwa nini tunahitaji maneno ya kizamani
Je, ninahitaji kueleza mtoto maana ya neno indus katika hadithi ya hadithi? Kwa nini tunahitaji maneno ya kizamani?
Zinatumika katika kubuni kuwasilisha uhalisi wa enzi, kutoa unyenyekevu, heshima kwa mtindo, kuunda athari ya kejeli na katuni. Katika hadithi za hadithi za Pushkin, huongeza usahihi na mwangaza wa sifa, huwapa sauti, ladha ya watu.
Je, tunahitaji kujua maana yao? Ndiyo. Mwishowe, bila ufahamu wao, kazi za sanaa za zamani zitageuka kuwa seti ya maneno ambayo hayawezi kueleweka kwa watu wa kisasa.
Inategemea sisi tu ikiwa watoto wetu wataweza kufurahia uzuri wa ubunifu usioweza kufa wa Pushkin, Gogol, Tyutchev, Lermontov, Tolstoy, Dostoevsky na kundi zima la washairi na waandishi wa Kirusi.
